Інформаційна сторінка

Інклюзивна освіта та як «особливій» дитині увійти в світ соціальних відносин (01.12.17).

Засідання МО вчителів-логопедів логопедичних пунктів при ЗНЗ та ДНЗ Херсонської міської ради відбулося за наступним планом:

 

1.      «Роль книги в соціальній адаптації дітей з ТПМ». Казка.

                 Доповіла Біла Ганна Сергіївна, вчитель-логопед логопедичного пункту при ЗНЗ 46.

 

Настановчі рекомендації вчителям-логопедам логопедичних пунктів при управлінні освіти Херсонської міської ради на 2017-2018 н.р.

 Вчителям - логопедам:

-         проаналізувати списки дітей та зарахувати 91 випускника логопедичних груп ДНЗ на шкільні логопедичні заняття ( серпень – вересень);

-         проаналізувати весь контингент дітей перших класів, зарахованих на логопедичні заняття, та вияснити з яких ДНЗ прийшли ці діти.;

Звіт про корекційно – відновлювальну та організаційно – логопедичну роботу логопедичних пунктів при управлінні освіти Херсонської міської ради за 2016 – 2017 н. р.

Корекційно- відновлювальні заняття на шкільних логопунктах упродовж 2016 - 2017 навчального року відвідувало 1157 дітей (на 101 більше ніж у минулому навчальному році ). У вересні 2016- року були зараховані на заняття до шкільних логопедичних пунктів 914 дітей (64,2% - це учні 1-х класів та 35,8% учнів 2-4 класів), додатково у січні було зараховано  ще 243 дитини на місце тих дітей у яких були виправлені мовленнєві вади.